產(chǎn)品分類
-
實驗室儀器
按功能分
- 提供實驗環(huán)境的設(shè)備
- 分離樣品并處理設(shè)備
- 對樣品前處理的設(shè)備
- 處理實驗器材的設(shè)備
- 保存實驗樣品用設(shè)備
- 1. 冰箱
- 2. 保鮮柜
- 3. 傳感器
- 4. 低壓電氣
- 5. 工業(yè)自動化
- 6. 化學(xué)品儲存
- 7. 控濕柜
- 8. 冷藏柜
- 9. 冷凍箱
- 10. 循環(huán)烘箱
- 11. 液氮罐
- 12. 工業(yè)型液氮罐
- 13. 液氮容器配件
- 14. 油桶柜
- 15. 貯存箱
- 1. 搗碎機(jī)
- 2. 超聲波清洗器
- 3. 干燥箱
- 4. 滅菌器\消毒設(shè)備
- 5. 清洗機(jī)
- 1. 蛋類分析儀
- 2. 粉碎機(jī)
- 3. 谷物分析儀
- 4. 混勻儀
- 5. 攪拌器
- 6. 馬弗爐
- 7. 樣品制備設(shè)備
- 8. 破碎、研磨、均質(zhì)儀器
- 9. 消解
- 計量儀器
- 培養(yǎng)孵育設(shè)備
- 基礎(chǔ)通用設(shè)備
- 通用分析儀器
- 樣品結(jié)果分析
- 1. CO2培養(yǎng)箱
- 2. 動物細(xì)胞培養(yǎng)罐
- 3. 封口用
- 4. 發(fā)芽箱
- 5. 孵育器
- 6. 發(fā)酵罐
- 7. 恒溫槽、低溫槽
- 8. 恒溫恒濕
- 9. 培養(yǎng)箱
- 10. 培養(yǎng)架
- 11. 人工氣候箱
- 12. 水浴、油浴、金屬浴
- 13. 搖床
- 14. 厭氧微需氧細(xì)胞培養(yǎng)設(shè)備
- 1. 邊臺
- 2. 刨冰機(jī)
- 3. 電熱板
- 4. 輻射檢測
- 5. 干燥箱
- 6. 瓶口分配器
- 7. 水質(zhì)分析類
- 8. 水質(zhì)采樣器
- 9. 實驗臺
- 10. 溫、濕、氣壓、風(fēng)速、聲音、粉塵類
- 11. 穩(wěn)壓電源（UPS）
- 12. 文件柜
- 13. 移液器
- 14. 制造水、純水、超純水設(shè)備
- 15. 制冰機(jī)
- 16. 中央臺
- 17. 真空干燥箱
- 1. 比色計
- 2. 測厚儀
- 3. 光度計
- 4. 光譜儀
- 5. 光化學(xué)反應(yīng)儀
- 6. 電參數(shù)分析儀
- 7. 檢驗分析類儀器
- 8. 瀝青檢測
- 9. 酶標(biāo)儀洗板機(jī)
- 10. 凝膠凈化系統(tǒng)
- 11. 氣質(zhì)聯(lián)用儀
- 12. 氣體發(fā)生裝置
- 13. 水份測定儀
- 14. 色譜類
- 15. 水質(zhì)分析、電化學(xué)儀
- 16. 石油、化工產(chǎn)品分析儀
- 17. 實驗室管理軟件
- 18. 同位素檢測
- 19. 透視設(shè)備
- 20. 旋光儀
- 21. 濁度計
- 22. 折光儀
- 顯微鏡
- 電化學(xué)分析類
- 其他
- 1. 電源
- 2. 光照組培架
- 3. 戶外檢測儀器
- 4. 戶外分析儀器
- 5. IVF工作站配套儀器
- 6. 空氣探測儀器
- 7. 科研氣象站
- 8. 空調(diào)
- 9. 冷卻器
- 10. 配件
- 11. 其他
- 12. 溶液
- 13. 軟件
- 14. 水質(zhì)分析、電化學(xué)儀
- 15. 實驗室系統(tǒng)
- 16. 試劑
- 17. 現(xiàn)場儀表
按專業(yè)實驗室分- 化學(xué)合成
- 乳品類檢測專用儀器
- 細(xì)胞工程類
- 種子檢測專用儀器
- 病理設(shè)備
- 1. 乳品類檢測專用儀器
- 1. 細(xì)胞分析儀
- 2. 細(xì)胞培養(yǎng)用品
- 3. 細(xì)胞融合、雜交
- 1. 種子檢測專用儀器
- 層析設(shè)備
- 動物實驗設(shè)備
- 糧油檢測
- 生物類基礎(chǔ)儀器
- 植物土壤檢測
- 1. 動物呼吸機(jī)
- 2. 動物固定器
- 3. 仿生消化系統(tǒng)
- 1. 電泳（電源）儀、電泳槽
- 2. 分子雜交
- 3. 基因工程
- 4. PCR儀
- 5. 紫外儀、凝膠成像系統(tǒng)
- 藥物檢測分析
- 地質(zhì)
- 紡織
- 分析儀器
- 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測
- 1. 臭氧濃度分析儀
- 2. 電化學(xué)分析
- 3. 煤質(zhì)分析儀系列
- 4. 石油儀器
- 5. 成分分析儀
- 6. 植物分析儀系統(tǒng)
- 水產(chǎn)品質(zhì)量安全
- 水產(chǎn)技術(shù)推廣
- 水生動物防疫
- 食品檢測實驗室
- 疾病預(yù)防控制中心
- 1. 計數(shù)儀
- 2. 水產(chǎn)品質(zhì)安監(jiān)測
- 3. 水產(chǎn)品檢測試紙
- 4. 水產(chǎn)品檢測藥品
- 1. 快速檢測試劑盒
- 2. 肉類檢測儀器
- 3. 食品安全快速分析儀
- 4. 食品安全檢測箱
- 5. 食品檢測儀器配套設(shè)備
- 6. 食品安全檢測儀器
- 7. 三十合一食品安全檢測儀
- 8. 相關(guān)配置、配件
- 供水、水文監(jiān)測
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暫無數(shù)據(jù)，詳情請致電：18819137158 謝謝！
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職業(yè)教育市場或可解決儀器行業(yè)高端技術(shù)“人才荒”問題
[2018/5/22]
2018屆畢業(yè)生即將走出校園，中高考之戰(zhàn)也快要打響，“教育”又成為了社會近期熱議的話題。不可否認(rèn)的是，教育往往決定了一個人一生的起點和方向。雖然不是選了什么專業(yè)，未來就一定會從事什么專業(yè)的工作。但是對于急缺人才的儀器儀表行業(yè)來說，當(dāng)然是希望儀器儀表相關(guān)專業(yè)的學(xué)生更多一些，未來從事相關(guān)工作的畢業(yè)生也更多一些。
事實上不光是儀器儀表行業(yè)，在很多其他行業(yè)也都存在“人才荒”的困境。其原因不僅在于人才少，還在于符合條件的優(yōu)質(zhì)人才少。對于入行門檻不低的儀器儀表行業(yè)來說，既擁有扎實的理論基礎(chǔ)知識又具備豐富的實踐經(jīng)驗的人才更是少之又少。而很多學(xué)校開設(shè)的相關(guān)專業(yè)又往往在實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)方面有所欠缺，導(dǎo)致一批學(xué)生存在“高分低能”的情況。那么，培養(yǎng)實用型人才的擔(dān)子就落在了職業(yè)教育的肩上。
2020年將達(dá)萬億級？
職業(yè)教育市場規(guī)模增速加快
職業(yè)教育是指對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必須的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。與普通教育和成人教育相比，職業(yè)教育更側(cè)重于受教育者實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)，而這類應(yīng)用性較強(qiáng)的教育培訓(xùn)也正是儀器儀表行業(yè)人才所需要的。
廣義上說，企業(yè)提供的各類管理培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，也屬于職業(yè)教育的范疇。因此，職業(yè)教育市場規(guī)模也是職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模之和。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2013年到2015年市場規(guī)模呈現(xiàn)平穩(wěn)增長，近幾年增幅加大、增速加快。已知2015年我國職業(yè)教育市場空間為4536億元，預(yù)計2020年將達(dá)到11620億元，可以說至少翻了一番。其中，尤其非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)教育的市場規(guī)模增速最快。
國家政策助推職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展
儀器儀表行業(yè)或可解“人才之荒”
值得一提的是，國家政策也正在向職業(yè)教育方面傾斜，對市場規(guī)模的擴(kuò)大貢獻(xiàn)不小。2010年4月，國務(wù)院發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》，提出大力發(fā)展職業(yè)教育，并鼓勵職業(yè)教育辦學(xué)模式改革，強(qiáng)調(diào)政府統(tǒng)籌、校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)風(fēng)原則，為后續(xù)職業(yè)教育政策的推出奠定總體基調(diào)。隨后，國家也出臺了一些細(xì)則，對職業(yè)教育的快速發(fā)展提供有力支持。比如《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》，將“培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才”寫進(jìn)了規(guī)劃，而這一目標(biāo)正是切合了儀器儀表行業(yè)的需求痛點。
此外，國家在年初發(fā)布的技術(shù)工人“漲薪”文件——《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》，也從側(cè)面拉動了職業(yè)教育的需求。近期推出的“企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)稅前扣除政策”更是直接為了企業(yè)開展職業(yè)教育減輕了負(fù)擔(dān)。一方面拉動需求，另一方面又在鼓勵辦學(xué)，職業(yè)教育行業(yè)可謂是“春風(fēng)正暖”，急需人才的儀器儀表行業(yè)也見到了曙光。
傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型進(jìn)軍職業(yè)教育
儀器儀表企業(yè)的發(fā)展新方向
或許正是看到了非學(xué)歷職業(yè)教育市場的良好前景以及技術(shù)型人才的短缺，近年來不少企業(yè)也在積極轉(zhuǎn)型和布局。2016年，開元儀器斥資14.6億元購買上海恒企教育培訓(xùn)有限公司持有的“恒企教育”100%的股權(quán)和中大英才(北京)網(wǎng)絡(luò)教育科技有限公司所有股東持有的“中大英才”70%的股權(quán)，正式跨界轉(zhuǎn)型，進(jìn)軍職業(yè)教育領(lǐng)域。未來，開元儀器計劃打造國內(nèi)最有影響力的職教集團(tuán)，通過產(chǎn)融結(jié)合與線上線下結(jié)合，打造職教培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)對接三大平臺，實現(xiàn)學(xué)生教育、企業(yè)培訓(xùn)到人才就業(yè)三位一體的職業(yè)教育運(yùn)營集團(tuán)。他們不僅能夠滿足內(nèi)部人才需求，還有望為儀器儀表行業(yè)輸送有能力的優(yōu)質(zhì)人才。
從傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型做職業(yè)教育的企業(yè)也不只開元儀器一家，不過在儀器儀表行業(yè)內(nèi)已算是罕有。有人提出，當(dāng)前部分行業(yè)發(fā)展已觸及“天花板”或開始走下坡路。從市場規(guī)模和企業(yè)數(shù)量上看，也是“僧多粥少”。與其繼續(xù)纏身于激烈的市場競爭，不如跳出原有行業(yè)嘗試職業(yè)教育領(lǐng)域�；趦x器儀表行業(yè)對人才的巨大需求，原來的競爭對手或許會成為職業(yè)教育業(yè)務(wù)的目標(biāo)客戶。賣完產(chǎn)品，也賣過服務(wù)，儀器儀表行業(yè)的下一片藍(lán)海會是職業(yè)教育嗎？值得期待。
事實上不光是儀器儀表行業(yè)，在很多其他行業(yè)也都存在“人才荒”的困境。其原因不僅在于人才少，還在于符合條件的優(yōu)質(zhì)人才少。對于入行門檻不低的儀器儀表行業(yè)來說，既擁有扎實的理論基礎(chǔ)知識又具備豐富的實踐經(jīng)驗的人才更是少之又少。而很多學(xué)校開設(shè)的相關(guān)專業(yè)又往往在實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)方面有所欠缺，導(dǎo)致一批學(xué)生存在“高分低能”的情況。那么，培養(yǎng)實用型人才的擔(dān)子就落在了職業(yè)教育的肩上。
2020年將達(dá)萬億級？
職業(yè)教育市場規(guī)模增速加快
職業(yè)教育是指對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必須的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。與普通教育和成人教育相比，職業(yè)教育更側(cè)重于受教育者實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)，而這類應(yīng)用性較強(qiáng)的教育培訓(xùn)也正是儀器儀表行業(yè)人才所需要的。
廣義上說，企業(yè)提供的各類管理培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，也屬于職業(yè)教育的范疇。因此，職業(yè)教育市場規(guī)模也是職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模之和。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2013年到2015年市場規(guī)模呈現(xiàn)平穩(wěn)增長，近幾年增幅加大、增速加快。已知2015年我國職業(yè)教育市場空間為4536億元，預(yù)計2020年將達(dá)到11620億元，可以說至少翻了一番。其中，尤其非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)教育的市場規(guī)模增速最快。
國家政策助推職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展
儀器儀表行業(yè)或可解“人才之荒”
值得一提的是，國家政策也正在向職業(yè)教育方面傾斜，對市場規(guī)模的擴(kuò)大貢獻(xiàn)不小。2010年4月，國務(wù)院發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》，提出大力發(fā)展職業(yè)教育，并鼓勵職業(yè)教育辦學(xué)模式改革，強(qiáng)調(diào)政府統(tǒng)籌、校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)風(fēng)原則，為后續(xù)職業(yè)教育政策的推出奠定總體基調(diào)。隨后，國家也出臺了一些細(xì)則，對職業(yè)教育的快速發(fā)展提供有力支持。比如《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》，將“培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才”寫進(jìn)了規(guī)劃，而這一目標(biāo)正是切合了儀器儀表行業(yè)的需求痛點。
此外，國家在年初發(fā)布的技術(shù)工人“漲薪”文件——《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》，也從側(cè)面拉動了職業(yè)教育的需求。近期推出的“企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)稅前扣除政策”更是直接為了企業(yè)開展職業(yè)教育減輕了負(fù)擔(dān)。一方面拉動需求，另一方面又在鼓勵辦學(xué)，職業(yè)教育行業(yè)可謂是“春風(fēng)正暖”，急需人才的儀器儀表行業(yè)也見到了曙光。
傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型進(jìn)軍職業(yè)教育
儀器儀表企業(yè)的發(fā)展新方向
或許正是看到了非學(xué)歷職業(yè)教育市場的良好前景以及技術(shù)型人才的短缺，近年來不少企業(yè)也在積極轉(zhuǎn)型和布局。2016年，開元儀器斥資14.6億元購買上海恒企教育培訓(xùn)有限公司持有的“恒企教育”100%的股權(quán)和中大英才(北京)網(wǎng)絡(luò)教育科技有限公司所有股東持有的“中大英才”70%的股權(quán)，正式跨界轉(zhuǎn)型，進(jìn)軍職業(yè)教育領(lǐng)域。未來，開元儀器計劃打造國內(nèi)最有影響力的職教集團(tuán)，通過產(chǎn)融結(jié)合與線上線下結(jié)合，打造職教培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)對接三大平臺，實現(xiàn)學(xué)生教育、企業(yè)培訓(xùn)到人才就業(yè)三位一體的職業(yè)教育運(yùn)營集團(tuán)。他們不僅能夠滿足內(nèi)部人才需求，還有望為儀器儀表行業(yè)輸送有能力的優(yōu)質(zhì)人才。
從傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型做職業(yè)教育的企業(yè)也不只開元儀器一家，不過在儀器儀表行業(yè)內(nèi)已算是罕有。有人提出，當(dāng)前部分行業(yè)發(fā)展已觸及“天花板”或開始走下坡路。從市場規(guī)模和企業(yè)數(shù)量上看，也是“僧多粥少”。與其繼續(xù)纏身于激烈的市場競爭，不如跳出原有行業(yè)嘗試職業(yè)教育領(lǐng)域�；趦x器儀表行業(yè)對人才的巨大需求，原來的競爭對手或許會成為職業(yè)教育業(yè)務(wù)的目標(biāo)客戶。賣完產(chǎn)品，也賣過服務(wù)，儀器儀表行業(yè)的下一片藍(lán)海會是職業(yè)教育嗎？值得期待。
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