2011年7月20日，高校儀器設(shè)備開放共享學(xué)術(shù)研討會在北京九華山莊順利召開。來自西安交通大學(xué)、山東大學(xué)、英國倫敦帝國學(xué)院、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)和中山大學(xué)的教授處長，與參會代表共同分享了實驗室管理經(jīng)驗、儀器設(shè)備共享平臺建設(shè)等情況。

　　西安交通大學(xué)實驗室與資產(chǎn)管理處處長賈申利教授作了題為《大型設(shè)備開放共享規(guī)劃及實施》的報告，介紹了學(xué)校985三期建設(shè)思路，985三期大型設(shè)備購置方案，校級分析測試服務(wù)體系建設(shè)情況，及下一步的思考。

　　西安交大985三期建設(shè)要突出重點，分四個層次建設(shè)學(xué)科，擬建世界一流學(xué)科3～5個，同時建設(shè)前沿科學(xué)技術(shù)研究院和國際電解質(zhì)研究中心兩個學(xué)術(shù)特區(qū)。經(jīng)費總體預(yù)算是24.6億，其中中央專項是12.3億，主要用于隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、支撐體系等，改善學(xué)科的硬件裝備和環(huán)境。各學(xué)科根據(jù)自身建設(shè)規(guī)劃提出經(jīng)費使用計劃，主要用于設(shè)備購置。2011年設(shè)備購置約1億元，其中，分析測試類設(shè)備約3000萬元，主要為電鏡、譜分析、熱分析、高速攝影等。

　　西安交大分析測試服務(wù)體系的建設(shè)思路是：成立大型設(shè)備共享管理中心，積極探索運行機制，建立運行效益評價體系。分析測試服務(wù)體系建設(shè)主要依托各重點科研基地，重點設(shè)備重點跟蹤，分級分類管理，充分調(diào)動機組積極性。分析測試服務(wù)體系建設(shè)要強化購前論證、整合資源，完善機構(gòu)設(shè)置、探索運行機制，分級分類管理、重點跟蹤，加強技術(shù)隊伍建設(shè)，效益評價與激勵，保障運行經(jīng)費，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺等。下一步工作要把設(shè)備共享的推進必須與科研基地建設(shè)緊密結(jié)合，與科研基地共建共贏，首先滿足自身科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，否則，背離購買大型設(shè)備的初衷。分析測試服務(wù)體系建設(shè)要堅持管理規(guī)章制度建設(shè)規(guī)范化，分層次、分學(xué)科管理網(wǎng)格化，績效評估和激勵機制科學(xué)化，隊伍建設(shè)與崗位管理長效化。盡量創(chuàng)造有利于推進大型設(shè)備開放共享的平臺和條件，進一步完善管理機制、激勵機制、約束機制和共享平臺。

　　強化資源意識提升實驗室管理水平

　　山東大學(xué)實驗室與設(shè)備管理處馬傳峰處長作了題為《強化資源意識提升實驗室管理水平》的報告，向大家闡述了如何提高實驗室的投資效益，如何提高實驗室建設(shè)的良性循環(huán)，及如何充分開發(fā)和利用實驗室資源。

　　實驗室是利用一定的儀器設(shè)備與設(shè)施創(chuàng)造出一種或多種條件或環(huán)境的場所。隨著科學(xué)技術(shù)研究日益復(fù)雜，愈來愈要求用較多的儀器設(shè)備、多種學(xué)科協(xié)作、多類人員配合來完成。實驗室中不僅有利用實驗室從事科研和教學(xué)的人，而且應(yīng)該有創(chuàng)造和維護這種條件或環(huán)境的實驗技術(shù)人員。實驗室不僅是儀器平臺，而且還應(yīng)成為技術(shù)平臺。

　　為實現(xiàn)實驗室資源的充分利用，山東大學(xué)采取的主要措施有：1)建立設(shè)備全面管理模式，優(yōu)化儀器設(shè)備資源。建立從設(shè)備購置論證到使用、維護、管理、處置的一體化機制，既注重以設(shè)備完好率為中心的實物形態(tài)管理，又重視以提高設(shè)備使用率為中心的資源管理;探索共享機制，構(gòu)建共享平臺，推進開放共享。2)分類管理，重點建設(shè)。3)加強信息化建設(shè)，推進資源開放。4)設(shè)立實驗室建設(shè)軟件項目，鼓勵自制儀器設(shè)備研制與實驗室技術(shù)開發(fā)，開展實驗室認證。5)明確定位，加強實驗技術(shù)隊伍建設(shè)。

　　科研中心及大型綜合實驗室儀器設(shè)備采購、管理、使用及維護

　　英國倫敦帝國學(xué)院物理系塑料電子學(xué)中心夏瑞東教授作了題為《科研中心及大型綜合實驗室儀器設(shè)備采購、管理、使用及維護》的報告，主要介紹了科研中心的理念，設(shè)備費來源及設(shè)備供應(yīng)商信息獲取，采購流程，管理、維護及共享，使用培訓(xùn)及安全控制等內(nèi)容。

　　科研中心來自課題組，服務(wù)課題組。要能吸引學(xué)生，利于學(xué)習(xí)，增大課題申請成功率，便于經(jīng)費管理和設(shè)備共享，利于發(fā)展對外合作。

　　設(shè)備費來源：大型專用設(shè)備的費用在課題申報預(yù)算上要列出，大型常規(guī)或常用設(shè)備的更新由幾個相關(guān)課題的負責(zé)人協(xié)商解決，消耗品及大型設(shè)備的維修保養(yǎng)費用由各使用者的項目以年費形式平攤，專用消耗品由使用者的項目經(jīng)費解決，新加入的員工帶來的設(shè)備和資金，與工業(yè)界合作收到免費使用的設(shè)備。設(shè)備供應(yīng)商信息獲取：學(xué)校的設(shè)備供應(yīng)商信息庫，專業(yè)設(shè)備展，國際學(xué)術(shù)會議，校內(nèi)外的合作伙伴推薦，同行發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，供應(yīng)商的產(chǎn)品介紹會等。

　　大型設(shè)備的購買，使用者要找來幾家供應(yīng)商報價，與項目負責(zé)人討論決定，通過學(xué)校購買，使用者與實驗室管理人員協(xié)商安排設(shè)備安裝調(diào)試，主要管理者/使用者完成風(fēng)險評估報告及使用說明，實驗室管理人員要向?qū)W校注冊，以便保險及安全管理，其他人如想使用，參加月前培訓(xùn)后，繳納年費。另外，有些項目規(guī)定，在結(jié)題前兩個月內(nèi)不得購買大型儀器設(shè)備，而且有些項目剩余資金要退還。隨后，夏教授又介紹了公用消耗品、專用消耗品及小型設(shè)備的購買流程。儀器買回來之后，要有專人管理、維護及協(xié)調(diào)設(shè)備共享，并進行使用培訓(xùn)和安全控制�？傊�，科研中心的宗旨是安全、有效地使用所有的實驗設(shè)備和儀器。

　　公共實驗支撐能力建設(shè)

　　上海交通大學(xué)實驗室與設(shè)備處處長盧晨教授作了題為《公共實驗支撐能力建設(shè)》的報告，主要介紹了學(xué)校公共實驗支撐能力建設(shè)的關(guān)鍵是總體規(guī)劃和管理機制。

　　上海交通大學(xué)校本部擁有71個實驗室，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)等8個學(xué)科門類，實驗室房屋使用面積139723平方米。截至2010年12月31日，校本部共有儀器設(shè)備111946臺(套)，價值21.804億元;其中，10萬以上儀器設(shè)備有2539臺(套)，價值11.338億元。截止2011年5月25日，學(xué)校已論證985/211三期、10萬元以上儀器設(shè)備200余臺，約折合人民幣1.3億元，其中100萬以上設(shè)備26臺0.64億元，約占已論證設(shè)備的一半。在985工程三期中，學(xué)校引導(dǎo)性投入7000萬元，專門用于建設(shè)公共分析測試平臺，加強校院兩級公共實驗支撐能力的建設(shè)。

　　接下來，盧教授以醫(yī)學(xué)院分子細胞學(xué)公共實驗平臺為例，具體闡述了公共實驗支撐能力建設(shè)。上海市高校細胞生物學(xué)開放實驗室，依托基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院細胞生物學(xué)教研室，提供細胞生物學(xué)大型儀器和核心技術(shù)集中服務(wù)的公共平臺。定位是依托系內(nèi)，服務(wù)全院，面向社會。主要設(shè)備是由電子顯微鏡室、流式細胞室、形態(tài)學(xué)和細胞化學(xué)室、圖像分析室、激光共聚焦顯微鏡室、生化和分子生物學(xué)實驗室、蛋白質(zhì)化學(xué)室(籌建中)構(gòu)成。平臺內(nèi)部設(shè)立由系內(nèi)PI組成的儀器管理委員會，其職責(zé)是提出和評審儀器添置計劃，投票選擇型號;提出和評審新設(shè)備的服務(wù)項目;對平臺服務(wù)進行年度評估。逐年提高學(xué)歷層次，加強隊伍建設(shè)，提供專業(yè)化服務(wù)，依托學(xué)科，加強實驗方法研究。

　　大型儀器共享機制與分析測試中心建設(shè)探討

　　浙江大學(xué)實驗室與設(shè)備管理處副處長馮建躍教授作了題為《大型儀器共享機制與分析測試中心建設(shè)探討》的報告，主要介紹了大型儀器及平臺管理機制，科技創(chuàng)新平臺建設(shè)思路，分析測試中心的新發(fā)展，及儀器設(shè)備和平臺建設(shè)的幾點思考等內(nèi)容。

　　截止2011年6月30日，浙江大學(xué)儀器設(shè)備總數(shù)17.98萬臺(套)，總值32.17億元。其中，40-200萬元儀器936臺，價值68036.88萬元;200-500萬元儀器66臺，價值18947.37萬元;500萬元以上儀器12臺，價值9548.68萬元。但是，這些大型儀器設(shè)備管理分散、利用率不高，資源共享不理想。為此，浙大開發(fā)了大型儀器設(shè)備共享管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，鼓勵院系建立大型儀器平臺，建立維修基金，實行大型儀器走訪制度，建立有償服務(wù)平臺和收費機制，加強實驗技術(shù)隊伍建設(shè)。

　　浙江大學(xué)在985二期建設(shè)中存在一些問題，如儀器設(shè)備低水平重復(fù)、管理分散，大型儀器利用率和共享程度不夠等。建設(shè)6大科技創(chuàng)新平臺是學(xué)校新一輪985工程建設(shè)的一個重要內(nèi)容，其中包括4大公共服務(wù)平臺(農(nóng)生環(huán)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)3大科技創(chuàng)新平臺 電鏡中心)。2010年，根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展和“985三期”科技創(chuàng)新平臺建設(shè)的思路，分析測試中心緊密結(jié)合理學(xué)部、農(nóng)生環(huán)學(xué)部和材料系的發(fā)展，建設(shè)3個學(xué)科群公共服務(wù)平臺。分析測試中心由學(xué)校引進的張澤院士擔(dān)任主任，形成了與學(xué)科緊密結(jié)合的三位一體化的分布式管理體制。隨著學(xué)校的發(fā)展、“985三期”的投入和全體人員的共同努力，中心一定會有更好的發(fā)展，將為學(xué)校的教學(xué)、科研事業(yè)做出更大的貢獻。

　　最后，馮教授對儀器設(shè)備和平臺建設(shè)提出了幾點思考。如何使大型儀器論證更加科學(xué)合理，如何引導(dǎo)通用型大儀開放共享，如何培養(yǎng)大型儀器實驗技術(shù)隊伍，如何產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，發(fā)揮多學(xué)科交叉優(yōu)勢，鼓勵提倡自研自制大型儀器設(shè)備等，值得廣大實驗室工作者深思。

　　貴重儀器設(shè)備共享服務(wù)平臺的優(yōu)化建設(shè)與思考

　　中山大學(xué)設(shè)備與實驗室管理處副處長陳敬德教授作了題為《貴重儀器設(shè)備共享服務(wù)平臺的優(yōu)化建設(shè)與思考》的報告，主要介紹了中大的相關(guān)情況和政策，原有共享管理系統(tǒng)情況，新共享平臺的優(yōu)化建設(shè)等內(nèi)容。

　　中山大學(xué)10萬元以上儀器共有1550多臺(套)，總值6.98億元，其中，40-100萬元280多臺(套)，100萬元以上120多臺(套)。儀器共享實行有償使用機制和收支兩條線管理，儀器管理單位與學(xué)校定期結(jié)算，學(xué)校不提取管理費。學(xué)校設(shè)立“貴重儀器設(shè)備維護專項基金”，返還的測試費，按比例切塊、分設(shè)賬戶和�？顚Ｓ�。

　　原先的校級共享系統(tǒng)主要基于“測試中心”模式開發(fā)，存在一些問題：功能較復(fù)雜，流程較繁瑣，在院系平臺推廣應(yīng)用困難;校、院兩級系統(tǒng)并存，管理不統(tǒng)一，信息不共享;自動化、智能化程度不高。新共享平臺，“服務(wù)”與“管理”相結(jié)合，“標準化”與“個性化”相結(jié)合，“軟件”與“硬件”相結(jié)合，實現(xiàn)普適、統(tǒng)一、高效、實時和智能五大目標，而且統(tǒng)一儀器共享和收費管理。最后，陳教授提出了幾點思考和建議。數(shù)據(jù)標準和接口規(guī)范的制定，相關(guān)硬件的發(fā)展，共享技術(shù)發(fā)展要求，計量認證的問題和人才從哪里來等，很有必要進一步研究和探索。

　　本屆高校儀器設(shè)備開放共享學(xué)術(shù)研討會，評出了《創(chuàng)建資源共享平臺可持續(xù)運行管理模式的探索》等9篇一等獎?wù)撐模�《多贏的高校設(shè)備資源開放共享體系構(gòu)建》等23篇二等獎?wù)撐�，《大型儀器設(shè)備開放基金建設(shè)的研究》等32篇三等獎?wù)撐�。清華大學(xué)、北京大學(xué)、東南大學(xué)、四川大學(xué)等展出了墻報，與業(yè)內(nèi)人士共同分享他們的最新科研成果。